| id: | 32089 |
|---|---|
| Назва: | Генеративний штучний інтелект в освіті: можливості, виклики та перспективи інтеграції = Generative artificial intelligence in education: opportunities, challenges, and prospects for integration |
| Автори: | Гулівата І. О., Ніколіна І. І. |
| Ключові слова: | генеративний штучний інтелект, персоналізоване навчання, адаптивні системи, інклюзія в освіті, етичні виклики |
| Дата публікації: | 2026-09-29 15:08:54 |
| Останні зміни: | 2026-09-29 15:08:54 |
| Рік видання: | 2025 |
| Аннотація: | У статті здійснено комплексний аналіз можливостей та ризиків інтеграції генеративного штучного інтелекту (ШІ) в систему освіти. Серед основних переваг виокремлено персоналізоване навчання та використання адаптивних систем, спрямованих на підвищення залученості та покращення результатів навчання й викладання, а також на задоволення потреб усіх учасників освітнього процесу. Особливу увагу приділено ролі ШІ у просуванні інклюзії, зокрема шляхом створення доступних освітніх середовищ, сприяючи розбудові безбар`єрності, що особливо актуально зараз для українського суспільства. Встановлено, що інструменти ШІ можуть бути ефективно застосовані на різних етапах наукових досліджень, а також для оптимізації адміністративних процесів у закладах вищої освіти — від автоматизації рутинних завдань і швидкого доступу до інформації до підвищення ефективності комунікації та розробки стратегій залучення академічної спільноти. Визначено потенціал ШІ у зменшенні навантаження на викладачів під час перевірки робіт, складання розкладів та ведення документації. Проаналізовано ключові ризики впровадження ШІ, пов`язані з етичними та правовими викликами: надмірним використанням автоматизованих рішень, що може знизити рівень критичного мислення; порушенням принципів академічної доброчесності; загрозами для захисту персональних даних. Поряд із цим, розглянуто міжнародний досвід інтеграції ШІ в освіту (Велика Британія, Індія, США, Фінляндія), який свідчить про ефективність адаптивних систем у формуванні індивідуальних освітніх траєкторій. Наведено статистичні дані щодо результатів застосування штучного інтелекту в освітніх процесах. Сформовано рекомендації щодо безпечного та ефективного впровадження ШІ: збереження балансу між автоматизацією та розвитком самостійності, впровадження етичного регулювання, системна підготовка педагогів, автоматизація адміністративних завдань, забезпечення рівного доступу до технологій. |
| URI: | http://ir.vtei.edu.ua/card.php?id=32089 |
| Тип видання: | Стаття у наукових фахових виданнях України |
| Видавництво: | Сучасні інформаційні технології та методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Вінниця, 2025. Вип. 78. С. 56–66. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2025-78-56-65 |
| Розташовується в колекціях: | Статті/ Видання інших установ/ |
| Ким внесений: | Адміністратор |
| Файл : 32089.pdf Розмір : 774465 байт Формат : Adobe PDF Доступ : Загально доступний | |
|
| |