| id: | 31980 |
|---|---|
| Title: | Концепція дзеркала Жака Лакана в осмисленні цифрового іміджу підлітків покоління Z = The application of lacan's mirror stage to the digital self-image of generation z adolescents |
| Authors: | Яцюк М. В. |
| Keywords: | цифровий імідж, ідентичність підлітка, концепція Жака Лакана, стадія дзеркала, погляд Іншого, віртуальна ідентичність |
| Date of publication: | 2026-09-22 16:57:13 |
| Last changes: | 2026-09-22 16:57:13 |
| Year of publication: | 2026 |
| Summary: | У статті здійснено теоретичний аналіз цифрового іміджу як чинника становлення ідентичності підлітків в умовах глобальної цифровізації. Віртуальний простір виступає домінантним середовищем комунікації, що актуалізує переосмислення класичних моделей ідентичності: центральним елементом самовизначення стає сконструйований цифровий імідж, який репрезентує не актуальне «Я», а бажаний образ-для-Іншого. Мета роботи – інтерпретація цього феномену в концептуальних межах психоаналітичної теорії Ж. Лакана. Інтеграція концепції «цифрового дзеркала» з лаканівською моделлю суб’єкта дає змогу переосмислити онтологічний статус підліткової ідентичності. Класична стадія дзеркала набуває нових форм: фізичне дзеркало заміщується екраном, статичний образ – динамічним профілем. Підліток опиняється в ситуації перманентної стадії дзеркала під тиском зворотного зв’язку від віртуалізованого Іншого, що загострює напругу між фрагментованим тілесним досвідом та ідеальною цілісністю образу. Вирішальну роль відіграє трансформація лаканівського «погляду Іншого» в алгоритмічні структури цифрових платформ. Самооцінка підлітка опиняється в залежності від реакцій безособового Великого Іншого, який розподіляє соціальну цінність через лайки. Це призводить до інтерналізації зовнішнього погляду та самооб’єктивації, де соціальне порівняння стає онтологічною умовою існування. Феномен «репост-ідентичності» поглиблює ризик втрати унікальності, створюючи екзистенційну незахищеність, де коливання зворотного зв’язку загрожує стабільності «Я». Основними напрямами психологічної підтримки визначено: формування критичної цифрової грамотності, розвиток емоційної резилієнтності та створення просторів автентичності. Процес конструювання цифрового іміджу є суперечливим: він відкриває можливості для творчості, але несе ризики залежності та втрати автентичності. |
| URI: | http://ir.vtei.edu.ua/card.php?id=31980 |
| Publication type: | Стаття у наукових фахових виданнях України |
| Publication: | Гуманітарний форум. 2026. Том 4 (1) |
| In the collections: | Статті/ Видання інших установ/ |
| Published by: | Адміністратор |
| File : 31980.pdf Size : 438428 byte Format : Adobe PDF Access : For all | |
|
| |