| id: | 32104 |
|---|---|
| Title: | Трансформація логічного мислення в епоху кліпового сприйняття інформації: виклики та рішення = Transformation of logical thinking in the era of clipper information perception: challenges and solutions |
| Authors: | Гулівата І. О., Войтко М. А. |
| Keywords: | логічне мислення, кліпове мислення, інформаційне суспільство, критичне мислення, цифрові технології, освіта |
| Date of publication: | 2026-10-05 12:05:33 |
| Last changes: | 2026-10-05 12:05:33 |
| Year of publication: | 2026 |
| Summary: | У статті розглянуто трансформацію логічного мислення в умовах поширення кліпового сприйняття інформації, яке формується під впливом цифрових технологій, соціальних мереж та стрімкого оновлення інформаційних потоків. Проаналізовано сутність кліпового мислення як специфічного способу обробки даних, що характеризується фрагментарністю, поверховістю, швидким переключенням уваги та зниженням здатності до послідовного аналізу. Визначено, що така форма сприйняття суттєво впливає на когнітивний розвиток, ускладнюючи процеси узагальнення, систематизації та побудови цілісних висновків. Окрему увагу приділено тому, як кліпове сприйняття відображається на навчальній діяльності здобувачів освіти, де зростає потреба не лише у швидкості, а й у вмінні критично осмислювати та логічно інтерпретувати контент. Доведено, що кліпове мислення є адаптивною реакцією на інформаційний надлишок, проте воно створює ризики формування «міражу знань» та ослаблення здатності до вибудовування причинно-наслідкових зв’язків. Особливу увагу приділено викликам епохи штучного інтелекту: встановлено, що готові відповіді генеративних систем можуть нівелювати навички самостійної логічної перевірки аргументації. Обґрунтовано, що в таких умовах формальна логіка набуває статусу універсальної компетенції, яка дозволяє впорядковувати фрагментарні дані у системні знання. Підкреслено, що цифрова епоха не скасовує логічного мислення, а потребує створення нової освітньої моделі «доуповільнення» пізнання. Вона має поєднувати адаптивність цифрового формату із дисципліною логічного доказу. No603 запропоновано методичні підходи до розвитку аналітичних навичок через роботу з логічними помилками, верифікацію контенту штучного інтелекту та відновлення складних смислових ланцюгів,що дозволяє підвищити ефективність освітнього процесу та забезпечити підготовку фахівців, здатних до системного аналізу інформації та прийняття обґрунтованих рішень. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання його результатів для вдосконалення програм підготовки фахівців у закладах вищої освіти в умовах інформаційної невизначеності та цифровізації освітнього простору. |
| URI: | http://ir.vtei.edu.ua/card.php?id=32104 |
| Publication type: | Стаття у наукових фахових виданнях України |
| Publication: | Вісник науки та освіти. 2026. № 3(45). С. 602–612. |
| In the collections: | Статті/ Видання інших установ/ |
| Published by: | Адміністратор |
| File : 32104.pdf Size : 293559 byte Format : Adobe PDF Access : For all | |
|
| |